全国大学生第四届公路工程数字化计量与支付技能竞赛总决赛时间调研表
全国大学生第四届建设工程数字化计量与支付技能竞赛总决赛时间调研表
一、 竞赛背景：
随着我国建造强国和交通强国战略的深入推进，工程建设规模持续扩大，对高素质的合约技术技能人才的需求日益迫切。工程计量与支付作为工程施工期项目管理的重要业务环节，直接影响工程质量和投资效益。为深入贯彻落实党的二十大精神，加快培养新时代高素质合约技术技能人才，第四届全国大学生公路工程数字化计量与支付技能竞赛和全国大学生第四届建设工程数字化计量与支付技能竞赛应运而生。
二、 竞赛价值：
1. 以赛促学，提升专业技能： 竞赛紧密结合行业发展趋势和实际工程案例，设置理论知识和实操技能双重考核，引导学生深入学习工程计量与支付专业知识，熟练掌握相关软件操作和规范标准，全面提升专业技能水平。
2. 以赛促教，深化教学改革： 竞赛为高校教师提供了交流教学经验、分享教学成果的平台，推动高校深化工程计量与支付课程教学改革，创新教学模式，优化教学内容，提升教学质量。
3. 以赛促创，激发创新活力： 竞赛鼓励学生将理论知识应用于实践，解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力，为行业发展注入新鲜血液。
三、 竞赛意义：
1. 服务国家战略，助力交通强国建设： 竞赛为工程建设培养和选拔高素质技术技能人才，为我国建造强国而活交通强国建设提供人才支撑。
2. 推动产教融合，促进校企合作： 竞赛搭建了高校与企业沟通合作的桥梁，推动产教深度融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。
3. 弘扬工匠精神，树立职业标杆： 竞赛弘扬精益求精的工匠精神，树立技能成才、技能报国的职业标杆，激励广大青年学生走技能成才、技能报国之路。
四、 学生参与感：
1. 展现自我，挑战极限： 竞赛为学生提供了展示自我、挑战极限的舞台，激发学生的学习热情和拼搏精神。
2. 学以致用，提升自信： 通过竞赛，学生将理论知识应用于实践，解决实际问题，提升专业技能和自信心。
3. 拓宽视野，收获友谊： 竞赛为学生提供了与全国优秀学子同台竞技、交流学习的机会，拓宽视野，收获友谊。
五、 教师获得感：
1. 交流经验，提升教学水平： 竞赛为教师提供了交流教学经验、分享教学成果的平台，促进教师教学水平提升。
2. 了解行业，更新教学内容： 通过竞赛，教师可以了解行业最新发展趋势和技术应用，及时更新教学内容，提高教学针对性。
3. 指导学生，收获成就感： 教师通过指导学生参赛，见证学生成长进步，收获满满的成就感。
六、 学校荣誉感：
1. 展示办学成果，提升社会影响力： 竞赛成绩是高校办学水平和人才培养质量的重要体现，优异的竞赛成绩可以提升学校的社会影响力和美誉度。
2. 促进学科建设，打造特色专业： 竞赛可以促进高校高质量就业，打造特色专业，培养更多高素质技术技能人才。
3. 服务地方经济，贡献社会力量： 高校通过组织学生参赛，为地方经济发展培养和输送人才，贡献社会力量。
第四届全国大学生公路工程数字化计量与支付技能竞赛，期待您的扫描填写总决赛时间问卷调查！
第四届全国大学生建设工程数字化计量与支付技能竞赛，期待您的扫描填写总决赛时间问卷调查！
